ADMINISTRACIÓN. FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA II. Trayecto: II. Periodo: 3

Sección # 12036239­01712
Periodo Académico: 2018 ­ 2
Aldea: 01012203 ­ ALDEAS UNIVERSITARIA MANUEL PALACIOS FAJARDO  /  DISTRITO CAPITAL
Anexo:
Malla Curricular: 234 ­ ADMINISTRACIÓN ( MALLA NUEVA )
Trayecto: II
Periodo: 3
Unidad Curricular: FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA II
Coordinador: V­3685612 JESÚS MÁTIMA
Docente Colaborador: V­6202339 LUIS DUARTE
Vocero: V­10113320 SANDRO CARRILLO



UNIDAD CURRICULAR: FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA II
Trayecto: II
HTE: 180
HTA: 90
HTI: 90
UC: 6
Código: FSC15026
N° de Semanas: 36

Propósito: Comprender el contexto legal y social de la transformación estructural social en las comunidades, destacando las potencialidades para el desarrollo endógeno impulsando la participación protagónica y la organización del Poder Popular .

Asignación 1:

Investigar ¿Cuáles son las Leyes que se aprobaron en la IV República y cuales han sido aprobadas en el Proceso Bolivariano? Nombre 10 importantes para los procesos Administrativos. Hacer un pequeño resumen de ellas, cuantificarlas y hacer las listas de las 10 principales.


Máximo: 3 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 9/10/2018 

Asignación 2:

Trabajo a entregar para la Según las Leyes vistas cual es la visión de la Democracia en la IV República y cual es en la visión de la Democracia Participativa en el Proceso Bolivariano desde 1999.

1. Hacer un resumen de la Ley que seleccione el estudiante para su estudio.
2. ¿Qué tipo de economía propone la Ley?
3. ¿Cuál es la visión administrativa que  se plantea en ella?
4. ¿Qué consideras que es viable en esta Ley para la realidad venezolana?
5. Según la estructura administrativa  de la Democracia Representiva, explica que aportes ves en esta Ley para la construcción del Poder Popular y ¿qué consideras importante para nuestra sociedad que le diferencia de la visión de la IV República?
6. Según las Leyes del Proceso Bolivariano como es la visión de la Democracia Participativa y protagónica.

Máximo: 5 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 16/10/2018 



Asignación 3:

Lectura : "Venezuela Economía y dependencia" de Domingo Felipe Maza Zabala, Héctor Malavé Mata y Héctor Silva Michelana. En Memorias del Congreso de Cabimas (2017). Caracas: Editorial El Perro y La Rana

Hacer la lectura N° 5:
1. Hacer un resumen de la misma
2. Exprese en sus palabras cual es la diferencia con el proceso de economía que se lleva actualmente.
3. Sintetice en un esquema la visión de los autores sobre la economía venezolana expresada en este artículo.


Máximo: 4 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 30/10/2018

Asignación 4:

Glosario:

- Autogobierno
- Poder Popular
- Autogestión
- Cogestión
- Prosumidores y prosumidoras
- Gestión productiva
- Organizaciones socioproductivas
- Fondo comunitario para la reinversión social
- Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA-TCP)
- Procesos productivos comunitarios

- Plusvaía
- Estado Capitalista
- Estado Socialista
- Estado Comunal
- Comuna
-Sociedad Capitalista
- Feminismo
- Estado Social de Derecho 
- Materialismo dialéctico


Explicarlo buscándolo en un diccionario de Sociología.



Máximo: 10 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 23/10/2018

Asignación 5:

Construye un mapa conceptual de la importancia de la industria petrolera en la economía venezolana en la IV República y compárala con su uso en el Proceso Bolivariano.


 

Máximo: doble cuartilla, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 6/11/2018 

UNIDAD CURRICULAR: FORMACION SOCIOCRITICA II

	Sem	Objetivos			Contenido			Tipo de	Técnica
								Valoración(1)	Valorativa (2)
	1	Conocer y analizar el marco legal partiendo del plan de país plasmado en la Constitución Bolivariana de Venezuela.			Nuevo estamento jurídico venezolano.			Formativa	Análisis Crítico y reflexivo
	2 – 3	Analiza y conoce los elementos constitutivos de la democracia participativa y protagónica, relacionándolos con su estructura funcional.			Democracia participativa y protagónica			Formativa - Sumativa	Análisis Crítico y reflexivo
	4- 5	Conoce, identifica y analiza los tipos de modelos económicos en el proceso históricos de la sociedad.			Modos de producción y modelos económicos.			Formativa - Sumativa	Mapas: estructural, conceptual, otros
	6 – 7	Conoce la función de los medios de información y comunicación en la transformación estructural del Estado y lo vincula con la participación y protagonismo de las comunidades.			Rol de los medios de información y comunicación dentro del proceso de cambio estructural del Estado.			Formativa - Sumativa	Análisis Crítico y reflexivo . Solución de Problemas
	8 -9	Maneja criterios de desarrollo que le permite comprender las transformaciones socioeconómicas en la Nación.			Modelos económicos mundiales y evolución del modelo económico venezolano.			Exploratorio Formativa - Sumativa	Análisis Crítico y reflexivo. Mapas: estructural, conceptual, otros. Portafolios
	10 - 11	Utiliza y maneja los medios económicos para el desarrollo de las actividades en la nueva estructura del Estado.			Alcances de la nueva estructura socio territorial y sus ejes de desarrollo			Formativa - Sumativa	Mapas: esquemas de visión
	12 -13	Conoce e identifica la nueva estructura socio territorial en el desarrollo nacional.			Geopolítica nacional y nueva estructura socio territorial  (distribución de espacios territoriales) Ambiente y desarrollo socioeconómico			Formativa - Sumativa	Análisis Crítico y reflexivo
	14	Conoce la incidencia de la industria petrolera en la economía venezolana.			El petróleo y su influencia en la economía nacional.			Formativa - Sumativa	Mapas: estructural, conceptual, otros

Estrategias de Evaluación

El desarrollo de los contenidos de cada uno de los encuentros propuestos los debe desarrollar el profesor asesor o agitador dependiendo de las condiciones políticas actuales, siempre apoyando e impulsando los contenidos de la unidad curricular de proyecto y los ejes de formación.

Aplicándose para ello las evaluaciones de tipo; Diagnóstica, formativa, Sumativas, Coevaluativa y Auto evaluativa.
La valoración de los aprendizajes adquiridos por el participante se hará, a nivel teórico-práctico, como parte de las actividades de este taller y, a nivel de aplicación, en sus actividades académicas.

Referencias Bibliográficas:

Althusser, L. (1970).
Ideología y Aparatos Ideológicos del Estado, (ed). Pepe. Medellín .Colombia.

Bacher, N. (2007)
Unificar las ideas y unificar las luchas.Caracas: Fuego Vivo

Castro, F., Chomsky, N., Dieterich, H. (2004)
La cuarta vía al Poder. Venezuela-Colombia-Ecuador. Buenos Aires: Editorial 21

RBV(2000)
Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.Caracas: Imprenta
Nacional

RBV (2007)
Plan de Desarrollo Económico y Social Simón Bolívar 2007-2013
Caracas: Imprenta Nacional

Wilber, K. (2000)
Breve historia de todas las cosas. Barcelona:Cairos

Henry Gómez (2008)
Gobernabilidad y educación ciudadana.Ediciones Río Orituco.

Arturo Escobar (2007)
La invasión de 3er mundo construcción y desconstrucción del desarrollo


José Carlos Mariátegui (2010)
Defensa del Marxismos y otros escritos. Caracas: Editorial El Perro y La Rana.
Lectura: "La Economía Liberal y La Economía Socialista"
Lectura: "Ética y Socialismo"
Lectura: "La Mujer y La Política"

Josussette Rivoldo y José Luis Omaña (Compiladores) (2017)
Memorias del Congreso Cultural de Cabimas. Caracas: Editorial El Perro y La Rana.
Lectura: "Venezuela: economía y dependencia"

Orlando Araujo (2013)
Venezuela Violenta. Caracas: Fondo Editorial Banco Central
Lectura: "Nuestro Señor El Petróleo" (1968)



Manuel Rafael Rivero (1988)
La República en Venezuela: Pasión y Desencanto (II). Caracas: Cuadernos Lagoven.
Lectura: "La Democracia Adjetivada"
Lectura: "El Reto del Petróleo"





INICIO DE ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 18/06/2018

VACACIONES (ESCOLARES): 30/07/2018 al16/09/2018
REINICIO ACTIVIDADES ACADÉMICAS: 17/09/2018
CULMINACIÓN ACTIVIDADES ACADÉMICAS:04/11/2018
RECUPERACIÓN, ENTREGA Y CARGA DE NOTAS:05/11/2018 al 11/11/2018

INFOGRAFIA PERIODISTICA COMUNICACION SOCIAL II-2. 2018 ­ 2

Sección # 12036239­01676
Periodo Académico: 2018 ­ 2
Aldea: 01012203 ­ ALDEAS UNIVERSITARIA MANUEL PALACIOS FAJARDO  /  DISTRITO CAPITAL
Anexo:
Malla Curricular: 118 ­ COMUNICACION SOCIAL (MODALIDAD NOCTURNA Y FINES DE SEMANA)
Trayecto: II
Periodo: 2
Unidad Curricular: INFOGRAFÍA PERIODÍSTICA
Coordinador:  V­3685612 JESÚS MÁTIMA
Docente Colaborador: V­6202339 LUIS DUARTE

Vocero: CARLOS SALCEDO

 Programa
INFOGRAFÍA PERIODÍSTICA

Objetivo general: 

Realizar gráficamente hechos noticiosos a través del conocimiento de la infografía como nuevo género periodístico que está al servicio de un lector que exige un periodismo más visual. Se trata de iniciar con los estudiantes un proceso de compresión teórica y técnica de la importancia de la infografía periodística en el mundo contemporáneo.

Objetivo Específico:

1. Estudiar los géneros poder apreciar la importancia de la infografía como género periodístico de la actualidad.

2. Analizar diversas infografías impresas con la finalidad de deconstruir y construir el mensaje visual y textual que presentan.

3. Entender el uso de la infografía como género periodístico y los pasos que se requieren para su creación (desde su concepción hasta su impresión como trabajo final).

4. Analizar el uso de infografías como medio de comunicación y su responsabilidad ética frente a la sociedad.

5. Usar las herramientas multimedia para el de la computadora y tratamiento de aprendizaje de programas de información, con alto sentido crítico y estético

Contenido:

UNIDAD I: LA INFOGRAFÍA, ¿NUEVO GÉNERO PERIODÍSTICO?

• Introducción a los géneros periodísticos y sus aportes dentro de la estructura infográfica.
• Historia de la Infografía (desde la periodísticos informativos para así prehistoria hasta la actualidad). - Antecedentes. - Evolución.- Leonardo Da Vinci como primer infógrafo y sus aportes en la Teoría de la Forma. - Aportes de la NASA para la creación de infografías informativas.- Inicios de la infografía como género periodístico, caso The Times. - Actualidad.
• ¿Qué es la infografía periodística?

UNIDAD II: INTRODUCCIÓN AL PERIODISMO VISUAL (ICONOGRÁFICO O INFOPERIODISMO) 

• Estructura de la infografía como género periodístico.
• Principales elementos visuales utilizados para la creación de información.
• Aplicación de la Teoría de la Forma, la ley de los tercios y la regla de simplificación en la creación de infografías.
• Los códigos del periodismo iconográfico.
• La semiótica como esencia del análisis infográfico.
• Tipos de infografías.

UNIDAD III: ANÁLISIS INFOGRÁFICO

• Influencia del uso de la tecnología en la creación de infografías y sus implicaciones estéticas.
• Implicaciones éticas en la creación de infografías.

UNIDAD IV: CREACIÓN DE INFOGRAFÍAS (DESDE SU CONCEPCIÓN HASTA SU ELABORACIÓN FINAL)

• La investigación como principio de elaboración del periodismo visual.
• Redacción en imágenes.
• Creación de los bocetos para lograr el arte final.
• La tecnología como herramienta para elaborar infografías (uso de la computadora y diseño: Adobe Photoshop, Adobe Illustrator y Macromedia Freehand). En Software Libre IMPRESS, GIMP, SCRIBUS.

ASIGNACIONES:

Asignación N° 1:

Revisa en la prensa nacional algunos materiales que consideres infografía, recórtalas (mínimo 3) y tráelas a la clase:

Luego en trabajo escrito de máximo 2 cuartilla di si cumple con lo que es una infografía, según las características vistas en clase.  

Asignación N° 2:

Investiga los tipos de infografías que consideran los autores que se emplea en la bibliografía adjunta, y haz un resumen de cada una de ellas en 2 cuartillas para entregar al docente colaborador.

Asignación N° 3:

Haz un análisis de los materiales visuales que se encuentran en el Blog y si son realmente infografías y  argumenta tu criterio por qué las consideras infografías. Entregar en 2 cuartillas con este trabajo.

Asignación N° 4:

Construir una infografía en equipo del material:
A. Méndez. 2006. Los Medios y los mitos. "escribe, que algo queda". MINCI. Caracas-Venezuela. (Grupo 1)
F. García. 2007. El Arte de Ponernos de Acuerdo. MPPC-CONAC. Caracas-Venezuela. (Grupo 2)

Fecha final de presentación  29/11/2018

Asignación N° 5:

Haz una visita a a un periódico de Caracas y entrevista a un equipo de infografía.
Ficha inicial:
Nombre del entrevistado:
Periódico:
Fecha de la entrevista:

Preguntas:

 1. ¿Cuánto tiempo tienen desarrollando el género de infografía en su medio?
 2. ¿Cuál ha sido el reto más difícil al hacer una infografía con el que se han encontrado?
 3. ¿Considera que la infografía es tan importante como cualquiera de los otros géneros                         periodísticos?
 4. ¿Cuál es su anécdota más curiosa que se le ha presentado al hacer una infografía?


Entregar máxima 8/11/2018. Máximo en 5 cuartillas con este trabajo.

Herramientas Multimedias para realizar infografías:

Piktochart

https://piktochart.com/

Video Explicativo (Inglés)

Visual

Ejemplo (Inglés)

Video (inglés)

Easel

Ejemplo (inglés)

Para trabajar

Star Planet

Cleately

Google Public Data

Wordle

Diseño de la infografía

Fuentes:

www.dafont.com

Color: 

kuler.adobe.com

Iconos: 

iconoarchive.com

Infografías en Español:

www.infografiasescastellano.com

BIBLIOGRAFÍA,  HEMEROGRAFÍA Y AFINES:

María Guillermina Franco Álvarez 2005. La infografía periodística.

Sinopsis:

La Infografía periodística describe de forma breve y detallada la historia de la Infografía en España y amplia sus horizontes a otras zonas del planeta, analiza todos los aspectos de la ruta que se debe seguir para la construcción de la noticia Infográfica. En sus ocho capítulos se transmite una visión crítica sobre la conveniencia de introducir la Infografía en los textos periodísticos analizando elementos tales como los símbolos y los mapas.

Su autora, Guillermina Franco Álvarez es en la actualidad profesora de periodismo de la Universidad Carlos III de Madrid, ha escrito varias publicaciones y trabajos científicos relacionados con esta disciplina y también posee una experiencia laboral amplia en el diseño de publicaciones periódicas. Esta obra supone un importante aporte en este campo, dada la escasa proliferación que hasta ahora ha existido sobre el tema en España hasta el momento.

ISBN 978-84-934582-2-8 /Edición 1/Año 2005 /cartoné 160 páginas /21x15 cm./Periodismo Manual


C Abreu Sojo 2000. La infografía periodística. Fondo Editorial de Humanidades y Educación-UCV. Caracas-Venezuela.

C Abreu Sojo 2000. La imagen periodística no fotográfica. La imagen en el periodismo. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/aa2000sab/114abreu.html

C Abreu Sojo 2000. Periodismo iconográfico. El dibujo periodístico: una aproximación conceptual. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/aa2000qjn/90abreu3.htm

C Abreu Sojo 2000. El dibujo periodístico: una aproximación conceptual. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/aa2000kjl/x33se/54abreu.htm

C Abreu Sojo 2002. ¿Es la infografía un género periodístico? Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/2002abreujunio5101.htm

J Alonso 1998. Grafía. El trabajo en una agencia de prensa especializada en infografía. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a/latina_art87.pdf

KG Barnhurst 1998. Periodismo visual. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a/latina_art75.pdf

KG Barnhurst et al 1999. Los periódicos españoles, en la textura del siglo XX. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a1999gjn/79ke/vin.htm

KG Barnhurst 2012. Prensa, geografía y monopolio. La forma de las noticias en web de periódicos de EE UU. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/067/art/962_Chicago/18_Kevin.html

L Borrás, MA Caritá 2000. Infototal, inforrelato e infopincel. Nuevas categorías que caracterizan la infografía como estructura informativa. Revista Latina de Comunicación Social,
http://www.revistalatinacs.org/argentina2000/17borras.htm

J Clapers 1998. Los gráficos, desde fuera de la redacción. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a/36infojordi.htm

R Colle 1998. Estilos o tipos de infógrafos. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a/02mcolle/colle.htm

R Colle 1999. La ideografía dinámica. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a1999hmy/88colle/dinamic.htm

R Colle 1999. El contenido de los mensajes icónicos: El significado denotado. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/a1999eag/51col/analim3/aci3.htm

R Colle 2004. Infografía, tipologías. Revista Latina de Comunicación Social, http://www.revistalatinacs.org/latina_art660.pdf

J del Olmo Barbero, S Parratt Fernández 2011. Tipografía y color, un análisis de la prensa gratuita vs. la prensa de pago en España. Revista Latina de Comunicación Social,
http://www.revistalatinacs.org/11/art/938_Complutense/17_Delolmo.html

JM de Pablos Coello 1991. La infografía, el nuevo género periodístico. VVAA Estudios sobre Tecnologías de la Información, Madrid.

JM de Pablos Coello 1991. Tipografía para periodistas. Madrid: Editorial Universitas.

A. Mendez. 2006. Los Medios y los mitos. "escribe, que algo queda". MINCI. Caracas-Venezuela.

Otros textos:

https://es.scribd.com/document/141004996/Jose-Vicente-Rangel-De-Yare-a-Miraflors

https://es.scribd.com/document/242323351/Cronologia-de-una-implosion-WEB-pdf

Materiales con fines didácticos para la formación en Infografía del PNF en Comunicación Social. Aldea Universitaria "Manuel Palacio Fajardo". Parroquia 23 de Enero, Caracas-Venezuela.












Periodo administrativo 2018-2

VINCULACIÓN Y CREACIÓN DE SECCIONES 04/06/2018 17/06/2018

INICIO ACTIVIDADES ACADÉMICAS 18/06/2018 N/A 18
VACACIONES (ESCOLARES) 30/07/2018 16/09/18
REINICIO ACTIVIDADES ACADÉMICAS 17/09/2018
CULMINACIÓN ACTIVIDADES ACADÉMICAS N/A 08/12/2018
RECUPERACIÓN, ENTREGA Y CARGA DE NOTAS 09/12/2018 15/12/2018

ADMINISTRACIÓN. FORMACIÓN SOCIOCRÍTICA II. 1. 2018 - 1

Sección # 12036239-01664
Periodo Académico:	2018 - 1
Aldea:	01012203 - ALDEAS UNIVERSITARIA MANUEL PALACIOS FAJARDO  /  DISTRITO CAPITAL
Anexo:
Malla Curricular:	234 - ADMINISTRACION ( MALLA NUEVA )
Trayecto:	II
Periodo:	1
Unidad Curricular:	FORMACION SOCIOCRITICA II
Coordinador:	V-3685612 JESUS MATIMA
Docente Colaborador:	V-6202339 LUIS DUARTE
Vocero:	MIRIAM ROJAS

Programa de trabajo

ASIGNACIONES. 

Asignación 1:

Investigar los procesos de la Planificación en la IV República y ¿quienes manejaba el erario público? ¿cómo se distribuía? ¿a quienes beneficiaba principalmente?

Máximo: 3 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 27/04/2018 

Asignación 2:


Trabajo a entregar para la LEY DE CONSEJOS COMUNALES

1. Hacer un resumen de la Ley
2. ¿Qué tipo de economía propone la Ley?
3. ¿Cuál es la visión administrativa que se plantea en ella?
4. ¿Qué consideras que es viable en esta Ley para la realidad venezolana?
5. Según la estructura administrativa de la Democracia Representaiva, explica que aportes ves en esta Ley para la construcción del Poder Popular y ¿qué consideras importante para nuestra sociedad que le diferencia de la visión de la IV República?

Máximo: 3 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 11/05/2018

Asignación 3:

Trabajo a entregar para la Ley Orgánica del Sistema de Economía Comunal

1.- Hacer un resumen general de la Ley Orgánica
2.- ¿Como se entiende en esta Ley la planificación estratégica, democrática y participativa?
3.- ¿Qué significa según esta Ley, impulsar el sistema económico comunal?
4.- ¿Qué plantea la Ley con respecto a las organizaciones socioproductivasdel Poder Popular y/o el Poder Público?
5.- Explica con tu propias palabras la estructura organizativa y de intercambio económico que plantea esta Ley.
6.- ¿Cómo se maneja una Unidad Administrativa para la producción económica según esta Ley?
7.- ¿Cómo se entiende según esta Ley el sistema alternativo de intercambio solidario, principios y valores, modalidad del sistema que lo rigen?
8.- Resuma y explique con sus propias palabras sobre la gestión productiva y administración
de los recursos de las organizaciones socioproductivas.
9.- ¿Cuáles son los delitos y sanciones establecidos en esta Ley?


Máximo: 3 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 18/05/2018



Asignación 4:

Glosario:

- Autogobierno
- Poder Popular
- Autogestión
- Cogestión
- Prosumidores y prosumidoras
- Gestión productiva
- Organizaciones socioproductivas
- Fondo comunitario para la reinversión social
- Alianza Bolivariana para los Pueblos de Nuestra América (ALBA-TCP)
- Procesos productivos comunitarios


Explicarlo buscándolo en un diccionario de Sociología.



Máximo: 3 cuartillas, escritas a mano, letra legible. Fecha de entrega: 25/05/2018












Carga de Notas: Después del día: 04/06/2018
Hasta el día: 10/06/2018













Presentes en:

http://elblogdelosblogsdeduarte.blogspot.com/

Unidad Curricular Fotografía. Comunicación Social. Aldea Universitaria Manuel Palacios Palacios

Periodo
Aldea:	01012203 - ALDEAS UNIVERSITARIA MANUEL PALACIOS FAJARDO  /  DISTRITO CAPITAL
Anexo:
Malla Curricular:	118 - COMUNICACION SOCIAL (MODALIDAD NOCTURNA Y FINES DE SEMANA)
Trayecto:	II
Periodo:	1
Unidad Curricular:	FOTOGRAFIA
Coordinador:	V-3685612 JESUS MATIMA
Docente Colaborador:	V-6202339 LUIS DUARTE

LUIS DUARTE. FOTÓGRAFO

Nace en Caracas en 1966. Estudió Letras en la Universidad Central de Venezuela (1985/1991). Estudios en fotografía los realiza entre el año 2000 y 2003 en el Centro de Fotografía CONAC con Emilio Guzmán y Hernán Villar. También vio talleres y seminarios con Pablo Krisch, María Teresa Boulton, Humberto Mayol Vitón, José Antonio Navarrete. Es fundador y coordinador de Región Capital del Proyecto Ciudad Compartida. Ha participado en diversas exposiciones colectivas en el ámbito nacional. En el ámbito internacional en Cuba y China. Individuales: Choroní: a plena naturaleza. Posada La Montañita. Choroní, estado Aragua, 2005. Guarenas. Imágenes y Contemporaneidad. Galería Fundamor. Guarenas, estado Miranda, 2007. Mujeres del Arte: El taller de Margarita. Café Verde que te Quiero Verde. UNEARTE-IARTES. Caracas, Distrito Capital, 2014-2015. 
Reconocimientos: 2005: Premio de Fotografía de la Alcaldía del Municipio Plaza, Guarenas.
Gentilicio Guarenero,  Alcaldía del Municipio Plaza, Guarenas. 

BLOG 
LUIS DUARTE FOTOS
Representado 
Museo de Arte de Tovar
Obra: Caracas: ciudad continua 
Galería FUNDAMOR
Obra: Serie "Albores de la Patria" Guarenas.  

Portafolios 

GALERÍA

EN MULTIMAGEN

PASAJE DE MI TIERRA.MULTIMAGEN
Ciudad Continua
Espacios de la Ciudad 
Mosait
Frutos de la Tierra

_____________________

Luis Duarte. Fotografía Venezolana 

Presentes en:

http://elblogdelosblogsdeduarte.blogspot.com/

Lectura de Fotografía: Korda: La foto intuitiva del "Che"

Carlos Batista *

La Habana.- Si el escritor colombiano Gabriel García Márquez la ha vivido para contarla, el cubano Alberto Korda la vivió de manera muy intensa, casi atropellada, para fotografiarla.

Nada extraño hay entonces en que la exposición montada por amigos y admiradores en la Casa de las Américas, en octubre pasado en la capital cubana, para conmemorar el 75 cumpleaños del artista lleve por título el mismo de la conocida canción de Violeta Parra: Gracias a la vida.

Se trata de 317 fotos, 129 salidas del lente de Korda, y el resto de otros artistas que fotografiaron a Korda, entre ellos los mexicanos Aníbal Angulo, Carlos Contreras y Héctor Cruz Sandoval; de sus amigos cubanos Roberto Chile, Raúl Corrales, Liborio Noval, entre otros coterráneos, así como de Francia, Italia, Estados Unidos, España, Japón, Austria, Alemania y Brasil.

“Tratamos de lograr los momentos que transitó por diferentes géneros fotográficos, como la foto artística, de moda, prensa, submarina, retratos, hasta completar ocho temas básicos, en cinco salas físicas”, explicó Lesbia Vent Dumois, quien con el fotógrafo Mario Díaz corrió con la curaduría de la muestra.

Añadió que “se buscó que la exposición no tuviera un carácter solemne, porque él no lo era; esto es una fiesta”.

La mejor imagen de Korda, sin embargo, se obtiene en el epitafio que escribió su amigo, el también fotógrafo José Alberto Figueroa:

“Queridos amigos: hoy las madres y padres celosos de mujeres hermosas de La Habana van a dormir tranquilos; Alberto Korda murió. Estoy seguro de que muchas de ellas dormirán tristes por no haberlo conocido. Murió como vivió, a todo tren, en París, rodeado de amigos, homenajes y jóvenes hermosas mujeres.

“Visitó todos los países imaginados y por imaginar. Hizo de las suyas en aviones, trenes y bodas, y siempre salió por la puerta grande. Fotografió y abrazó a presidentes, secretarios, Papas, premios Nobel y pueblo. Fumó donde quiso, aviones, aeropuertos, trenes, baños públicos, museos, ómnibus y casas. Llamó en sus narices ‘criminales y monstruos’ a los aludidos, usó su dinero y siguió fumando. Le ofrecieron de todo para tomar, pero sólo tomó (ron de) ‘tres años’.

“Fue el primer millonario cubano pobre, y siguió adelante; el segundo cubano en estar en el libro Guinness de récords, y siguió adelante; el hombre con más reproducciones de su obra en t-shirts y ceniceros, y siguió adelante; el hombre con más mujeres hermosas en su haber, y siguió adelante; el artista cubano con más documentales, y siguió adelante; el hombre que perdió por dos veces la mayor

parte de su obra, y siguió adelante. En fin, el hombre que además tuvo la delicadeza de morirse en París, debido al fallo de su único órgano sano –después del otro-- para darnos a todos nosotros unos días de respiro antes de acostumbrarnos a su ausencia.

“Levanto mi copa. Los invito a ustedes. Figueroa.”

Alberto, el hombre

Para muchos en Cuba y otros países del mundo, Korda fue simplemente “el de la foto del Che”, la imagen de Ernesto Che Guevara divulgada en millones de copias por el mundo en cuanto soporte se pueda imaginar, e íntimamente ligada a la iconografía de la izquierda mundial, donde el guerrillero cubano-argentino ocupa un lugar importante.

Los que lo conocieron, recuerdan a un hombre delgado, pero vital, generalmente vestido de kaki beige, pañuelo rojo atado al cuello, chaleco de fotógrafo, un permanente cigarrillo en la mano izquierda, un trago de ron en la derecha.

“Alberto era una gente muy especial. Le gustaba el canto, sobre todo cantar tangos; tenía una agradable voz de barítono”, recordó su amigo el también fotógrafo Mario Díaz, en una reciente entrevista. Y añadió: “También le gustaba mucho recitar, recitaba poemas suyos, porque escribía, y de otros; le encantaba la poesía de (Pablo) Neruda y conocía también a (César) Vallejo”.

Otro profesional de la cámara recuerda que “le cantaba las 40 a cualquiera, incluso llegó a interrumpir un discurso del comandante para hacer una aclaración. Cuando le ‘escanié’ por primera vez la foto del Che, brincaba de alegría, parecía un niño”.

Alberto Díaz Gutiérrez nació en La Habana el 14 de septiembre de 1928. Tuvo diversos oficios: contador, vendedor ambulante, investigador de mercado, vendedor de productos farmacéuticos, de la compañía jabonera y de detergentes Sabatés y de máquinas Remington.

Un día se compró una cámara fotográfica, la que usaba los domingos. En cierta ocasión fue al estudio del fotógrafo Newton Estapé para venderle una sumadora. Para ganarse al cliente, con su simpatía personal, le comentó que él también hacía fotos, y Estapé quiso verlas.

 

El fotógrafo, que murió de un infarto a los 72 años cuando dormía la siesta, siempre dijo que la foto del Che -tomada en La Habana, en un funeral por las cien víctimas del sabotaje del barco La Coubre- fue “un instante de suerte”.

“El que me atrajo a mi fue él, pues me convenció de que me dedicara a la fotografía y al fin no le vendí la sumadora”, comentó Korda años después.

Más tarde conoció a otro fotógrafo, Luis Pierce (1912-85), con quien fundó los estudios Korda en la calle 21 No. 15 entre N y O, en el Vedado. Inspirados en dos importantes cineastas húngaros, Zoltan y Alexander Korda, toman el apellido como nombre comercial del estudio, aprovechando también el parecido fonético con la marca fotográfica Kodak.

En el estudio Korda, Alberto y Luis, ya con el nombre comercial como apellido, se dedicaron durante años a publicidad, retratos y fotos de moda, donde los encontró la revolución de Fidel Castro el 1 de enero de 1959.

  Una de las fotografías de mayor valor histórico es la de la entrada en la Habana, el 8 de enero de 1959, de Fidel Castro y el héroe de la Revolución Camilo Cienfuegos, ambos empuñando subfusiles, imagen que lanzó la carrera fotográfica de Korda.

 

Esta historia, esclarecida por el investigador Rufino del Valle, es poco conocida incluso en Cuba, donde a veces por error se le atribuyen a Alberto fotos de Luis, como es el caso de una muy conocida en la isla: la entrada de Fidel Castro el 8 de enero de 1959 a La Habana, donde aparece junto al comandante Camilo Cienfuegos.

Ya para esa fecha se había divorciado de su primera esposa, con la que tuvo una hija, y poco después se casó con Natalia Menéndez, una modelo que con el nombre profesional de Norka tuvo mucho que ver en su vida íntima y profesional.

Retirado Luis del oficio, y fallecido después, Alberto quedó solo con el nombre de Korda, con el cual entra a trabajar al periódico Revolución, y acompaña a Fidel Castro en muchos de sus recorridos, tanto fuera de Cuba, como en sus provincias.

Korda confesaba tres grandes pasiones en la vida: “Amo a las mujeres hermosas, el mar y la Revolución” y, según sus allegados, con las tres fue consecuente hasta el final de sus días.

Después de un tercer matrimonio y otro par de hijos, Korda se divorció nuevamente para no volverse a casar, pero sí a compartir su vida con jóvenes y hermosas mujeres, algunas de las cuales transitaron por su pequeño apartamento de Miramar, frente a la desembocadura del río Almendares, donde vivía con su anciana madre.

El corresponsal visitó el apartamento donde ahora vive otra persona, pero que aún conserva algunos de los objetos de Korda. Una habitación de unos siete metros de ancho por tres de fondo, servía de sala, comedor, bar y cocina. El resto de la casa son dos dormitorios y un baño. No hay patio ni lavadero.

En esta causa austera, adornada con mucha sencillez, pero con ojo de artista, Korda recibió, bebió y conversó con muchos de los maestros de la fotografía mundial, pero también con novatos y aprendices que pasaron un día a buscar consejo o ayuda.

Ahí tenía sus libros, sus discos de tango, sus fotos y su vida: la mayoría de sus negativos fueron donados en vida al Consejo de Estado cubano, que los guarda en sus archivos.

En la imagen, un hombre asiste a un mitin en La Habana, foto conocida como El Quijote de la farola.

Korda, el fotógrafo

Algunos especialistas sostienen que Korda tenía algunos conocimientos técnicos de fotografía, pero muy pocos de estética: su gran dote era una increíble intuición para la belleza y la oportunidad.

“Creo que (la foto) está en la mente del fotógrafo y la mayor parte de las veces en la ampliadora”, le dijo al periodista Ciro Bianchi poco tiempo antes de morir. La intuición lo llevó a hacer sus grandes fotos: la famosa del Che, la del campesino que en 1959 se encaramó en una alta farola durante una concentración, la de la niña con la muñeca de palo.

FOTOS: KORDA

En algunas de las fotos se ve al Che y a Fidel jugando al golf en uniforme militar.

“Vi de pronto a aquel campesino que trepaba por la base de la farola como si fuese un gato: llegó arriba, se instaló, encendió un cigarrillo y disfrutó del acto como si estuviese en un palco. Me impresionó y tomé la foto”, contó 42 años después.

Siempre trabajó con luz natural, tanto en las fotos de desnudos con sus modelos, en publicidad, en los retratos, o en las fotos de prensa. Durante años usó una vieja cámara Leica, que después sustituyó por otras Nikon o Canon para los 35mm o una Hasselbland para los 120 mm, con rollos de 400 asas y varios lentes. “Es muy importante saber escoger el lente que lleva una foto”, sostuvo.

 

FOTOS: KORDA

Miliciana. El rostro de una joven y bella guerrillera cubana 

Entre 1959 y 1969 Korda fue reportero de Revolución y durante un breve tiempo de Granma. Es la época de sus grandes fotorreportajes y sus fotos de Fidel, el Che y otros líderes de la Revolución, unos 12 mil negativos. Pero a diferencia de muchos fotógrafos oficiales, Korda nunca retrató en Castro al líder, sino al hombre, “y eso era relativamente fácil de conseguir, pues no había más que seguirlo y fotografiarlo en sus actos cotidianos”, dijo al respecto.

Quizás la foto de Castro tomada por Korda más conocida en Cuba, es en la que está en una montaña, de perfil, con su mochila y fusil. Fue tomada durante un recorrido del comandante por la Sierra Maestra, después del triunfo de la Revolución.

Durante la crisis de los misiles, en octubre de 1962, la foto fue reproducida en miles de carteles que inundaron la isla con la consigna de “¡Comandante en jefe, ordene!”. “Nunca me gustó esa foto, Fidel luce muy rígido, me hubiera gustado que se mostrara más relajado”, sostuvo Korda.

El estudio Korda fue nacionalizado en 1968. Tras dejar el periodismo, se dedicó durante 12 años a la fotografía submarina, sin abandonar la foto de modas (que le permitía vivir) y las de otros modelos femeninos.

La foto más reproducida del mundo

El 5 de marzo de 1960, Korda asistió como fotógrafo de Revolución a un acto en la esquina de 23 y 12, en La Habana, donde se rendía tributo a las 136 víctimas de un sabotaje contra el carguero francés La Coubre, que había transportado armas para Cuba.

En la tribuna estaban los más importantes dirigentes de la Revolución y algunos invitados extranjeros, como Simone de Beauvoir y Jean Paul Sartre. Fidel Castro pronunciaba un vehemente discurso y Korda recorría la tribuna con un lente de 90mm montado en su vieja Leica.

En la segunda fila de la presidencia, el Che Guevara seguía el acto con el abrigo cerrado, el pelo desordenado y la boina negra con la estrella dorada de comandante rebelde.

Fue el 5 de marzo de 1960 cuando Korda hizo la foto al 'Che', quien en ese momento e encontraba junto al resto de la dirección política cubana, en el entierro de las víctimas de la explosión de un buque ondeado en La Habana.

“Cuando de pronto aparece desde atrás la figura legendaria del Che ante mi cámara. La expresión de sus ojos fue tan fuerte que me turba unos instantes, me muevo, me tambaleo, pero inmediatamente oprimo el obturador y tomo dos fotos. Acto seguido la figura desaparece de nuevo por el fondo. No fue concebida, fue intuida”, relató Korda años después.

Contrariamente a los que algunos han afirmado, el periódico Revolución sí publicó la foto un tiempo después, y Korda murió con la duda de si Guevara, aún en Cuba, la vio alguna vez.

Pero el negativo durmió el sueño del archivo por varios años, hasta que después de la muerte de Guevara en Bolivia en 1967, es encontrado en la colección personal de Korda por el editor italiano Giangiacomo Feltrinelli, quien la reproduce en un gran cartel de un metro por 70cm, que se dispersa por Europa en un millón de ejemplares, en sólo los seis primeros meses.

Alberto Korda sosteniendo el negativo de la imagen más icónica del mundo.

“Guerrillero heroico”, título que le dio Korda a la foto, se convirtió en la imagen más reproducida del planeta, y la crítica la considera una de las cien mejores piezas de la historia de la fotografía, y entre los diez mejores retratos.

En el 2000, la marca de vodka Smirnoff utilizó la foto para su publicidad. Korda la demandó y ganó precisamente el 14 de septiembre, día de su cumpleaños.

Este año, la foto fue utilizada también en una propaganda anticastrista distribuida en París por la organización Reporteros sin Fronteras, en una campaña para desestimular el turismo hacia Cuba. La imagen del Che fue incorporada a la silueta de un guardia francés antidisturbios de mayo de 1968, en París.

Diana Díaz, la única de los cinco hijos de Korda que vive actualmente en Cuba, reclamó ante los tribunales franceses y ganó el pleito.

Korda, el más versátil de los fotógrafos cubanos, murió en París el 25 de mayo del 2001. Dos años después, su fantasma sonriente y un tanto escandaloso aún deambula por La Habana, en sandalias sin calcetines, con un eterno cigarrillo, un trago de ron y el ojo avizor: para las mujeres bellas y las fotos excepcionales.

___________________
* Carlos Batista es el pseudónimo del corresponsal en Cuba del semanario mexicano Proceso y la agencia Apro, que difundió esta nota, reproducida en SdP con la autorización expresa de su editor internacional.

Publicado el 4 nov. 2010

Hay una buena posibilidad de que Alberto Korda fuera el responsable de las fotos que usted ha visto desde los tempranos y embriagadores días de los campesinos con bandera de la Revolución Cubana, barbudos armados con rifles, pero también (y especialmente) a Fidel y al Che en sus horas libres , pescando, disfrutando de un cigarrillo, jugando una legendaria ronda de golf en trajes de combate en lo que antes era un club de campo para la élite de La Habana. El fotógrafo cubano más famoso del mundo captó aproximadamente 55,000 fotos con temas de la Revolución, todo un logro en esos días pre-digitales, y en un lugar donde el equipo fotográfico y los suministros no siempre estaban disponibles. Pero su verdadero logro, por el cual siempre será recordado, fue su imagen mesiánica del Che Guevara, que Korda tituló Guerrillero Heroico. http://havana-cultura.com/en/visual-a ...

Fuentes: 

http://www.saladeprensa.org/art509.htm (texto e imágenes).  N°62. Diciembre 2003. Año V, Vol. 2.

http://www.abc.com.py/mundo-curioso/se-subasta-por-20000-dolares-la-camara-con-la-que-korda-fotografio-al-che-1524537.html (imagen)

https://proyectopuente.com.mx/2016/10/04/subastan-camara-la-korda-capto-al-che/ (imagen)

http://eldia.es/cultura/2016-03-05/3-cumplen-anos-mitica-foto-tomada-Korda-Che-Guevara.htm (imagen)

https://elpais.com/cultura/2010/02/24/album/1266966002_910215.html#foto_gal_3 (imágenes)

http://www.fototecadecuba.com/



Material con fines didácticos para la clase de Fotografía del PNF de Coimunicación Social de la Misión Sucre, Aldea Universitaria "Manuel Palacio Fajardo", parroquia 23 de Enero, Caracas.

























Presentes en:
http://elblogdelosblogsdeduarte.blogspot.com/