UNIDAD
CURRICULAR: RADIO
INTRODUCCION
El
taller de Producción Radial y Locución, ha sido pensado como un
espacio integrador, en el que los conocimientos teóricos, técnicas
y habilidades se adquieren en un proceso de trabajo práctico
constante, y no mediante la sola transferencia de contenidos.
El
objetivo primordial será que los alumnos adquieran las competencias
para producir un programa radial a partir de sus investigaciones
personales, del trabajo en equipo y de la participación en
acontecimientos de su comunidad.
Hoy
en día los cambios y exigencias que se han venido produciendo en el
medio radial requieren cambios significativos en cuanto a la
adaptación de los contenidos y estrategias en función de lo que ha
venido desarrollando la radio comercial y otras instancias como la
radio digital, la estatal y la comunitaria. Es propicio el contexto
de la democracia participativa para dar paso a nuevos medios donde el
pueblo tome la palabra y esto es vivenciado a través de la aparición
de radios comunitarias y alternativas.
Este
taller se complementará con el contacto en las unidades curriculares
Discurso Audiovisual I y II, y apoyará a Proyecto II ofreciendo un
marco teórico-práctico a cada uno de los grupos que hayan decidido
realizar propuestas comunicacionales relacionadas con producciones
radiales. Es por eso que los contenidos cubrirán todo lo relacionado
al proceso de producción, elaboración de guiones, así como el
manejo del lenguaje radiofónico y locución.
DESCRIPCIÓN
El
taller pretende abordar el discurso radiofónico y su impacto
sociopolítico, económico, cultural, psico-social así como dotar al
estudiante de las destrezas y herramientas para formular un programa
radial.
OBJETIVOS
DE LA UNIDAD CURRICULAR
OBJETIVO
GENERAL
Desarrollar
las destrezas y herramientas necesarias para producir programas
radiales, en el contexto comercial y comunitario.
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Conocer
el desarrollo de la radio en Venezuela a nivel comercial y
comunitario.
Analizar
los elementos esenciales del discurso radial y el lenguaje
radiofónico, a nivel comercial y comunitario.
Revisar
los diferentes géneros radiales y su aplicación en la práctica
para desarrollar destrezas y habilidades para la redacción de
textos específicos del periodismo radial.
Aplicar
las técnicas de producción básicas para la radio.
Utilizar
las técnicas de la redacción periodística y del discurso
radiofónico para la elaboración de producciones para la radio.
Realizar
una producción radiofónica aplicando las técnicas de producción
estudiadas en clase.
CONTENIDO
1.-
Introducción al medio radial
1.1.-
¿Qué es la radio?.
1.2.-
Influencia en la sociedad.
1.3.-
Alcances.
2.-
La radio como medio de
comunicación
2.1.-
Aspectos teóricos que sustentan el valor de la radiodifusión dentro
del ámbito comunicacional.
3.-
Breve historia de la
radio en Venezuela y el mundo
4.-
Legislación y ética en los distintos espacios que hoy nos brinda la
radio
4.1.-
Radio Comercial: Ley Orgánica de Telecomunicaciones y Ley Resorte).
4.2.-
Radio Comunitaria: Ley de Televisión y Radio Comunitarias.
4.3.-
La producción nacional independiente.
5.-
Características de la radio
5.1.-
Recepción crítica del mensaje radiofónico.
5.2.-
La participación ciudadana a través de la radio.
5.3.-
Recursos técnicos:
5.3.1.-
Producción en vivo.
5.3.2.-
Grabación.
5.4.-
Radios privadas, radios comunitarias y alternativas.
5.5.-
La radio en Internet: la radio digital.
5.6.-
La radio parlante.
5.7.-
La radio estatal.
6.-
El Lenguaje Radiofónico: el montaje, el tiempo y la narración.
7.-
Géneros radiales
8.-
El mensaje radial
8.1.-
En la radio comercial.
8.2.-
En la radio comunitaria.
8.3.-
En la radio digital.
8.4.-
En la radio estatal.
9.-
La producción radial
9.1.-
La programación radial
9.2.-
Las características de las audiencias:
9.2.1.-
Aspectos económicos.
9.2.2.-
Aspectos sociales.
9.2.3.-
Aspectos culturales:
9.2.3.1.-
Creencias.
9.2.3.2.-
Valores.
9.2.3.3.-
Religiosos.
9.2.3.4.-
Tradiciones.
9.3.-
Pre-producción: Técnicas del guión para la radio, la locución,
efectos, musicalización.
9.4.-
Producción: estudio de radio, montaje, grabación.
9.5.-
Post-producción: edición y efectos.
10.-
La publicidad y la construcción de la parrilla de programación
11.-
Locución
11.1.-
Estilos de radio comercial
11.2.-
Estilos de radio comunitaria
11.3.-
Dicción
11.4.-
Respiración / lectura (comprensión e interpretación de textos y
guiones).
11.5.-
Signos de puntuación, silencios y ritmos.
11.6.-
Interpretación de noticias, cuñas, cuentos, textos poéticos y
radionovelas.
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS
Tomando
en cuenta la metodología del taller, la unidad curricular contará
con actividades de diferente índole, entre ellas podemos mencionar:
-Clases
Magistrales
-Talleres
grupales
-Investigación
en las radios comerciales, comunitarias y digitales
-Realización
de entrevistas, reportajes y otros géneros periodísticos.
-Elaboración
de guiones.
-Grabaciones
de formatos radiofónicos.
-Análisis
de la forma y el contenido de producciones radiales.
-Consultar
e investigar en Internet sobre la radio y escuchar emisoras a través
de la red.
-Experimentar
la retroalimentación por parte del oyente a través de las
diferentes formas de participación e interacción radiofónica.
-Reflexionar
sobre el mensaje radiofónico.
-Organización
de prácticas con los diferentes elementos del lenguaje radiofónico: efectos, música, palabra, silencio, tono, montaje, etc.
-
Realizar prácticas de locución básicas y musicalización de
diferentes programas.
-Organizar
visitas y prácticas en radios comunitarias o alternativas.
-Escuchar
diversas emisoras tanto públicas como privadas y analizar todos sus componentes.
-
Charlas con invitados especiales y conocedores del medio radiofónico.
-
Incorporación de películas, documentales y otros recursos que
permitan la apertura de discusiones.
ESTRATEGIAS
DE EVALUACIÓN
Se
contemplarán la evaluación continua entre investigaciones teóricas
y ejercicios prácticos asados en este trabajo previo. Esto hace de
vital importancia la asistencia a clases y a las actividades
prácticas del taller.
Se
proponen tres dimensiones de la evaluación:
Tiempo
(diagnóstica, formativa y de promoción)
La
modalidad (auto, coevaluación y heteroevaluación),
Aspecto
(contenido, proceso, producto y logro).
Estas
estrategias se ajustarán a los objetivos concretos de cada
actividad, de modo que la diversidad de propósitos de las
actividades implicará diversidad de tiempos, modalidades y aspectos
de evaluación.
BIBLIOGRAFIA
BALSEBRE,
A. (1994). El
lenguaje radiofónico.
Madrid: Cátedra.
CABELLO,
J. (s/f). Historia
de la radiodifusión venezolana.
CASTRO,
E. (2000) Así
se diseñan programas radiofónicos.
Maracaibo: Ediciones de la Universidad del Zulia.
CEBRIÁN,
M. (2001) La
radio en la convergencia multimedia.
Barcelona: Gedisa.
CEBRIÁN
M. (1994) Información
radiofónica.
Mediación técnica, tratamiento y programación. Madrid: Síntesis.
HILLIARD,
R. (2000) Guionismo
para radio, televisión y nuevos medios.
México: Thomson.
KAPLUM,
M. (1978) Producción
de Programas de Radio.
Argentina: INTIYAN.
LOPEZ,
V.(1997) Manual
para radioapasionados.
Quito: AMARC.
VIDAL,
J. (2004). La
era de la radio en Venezuela.
Alfadil Ediciones
YEPEZ,
O. (1993) Cuentos
y recuentos de la radio en Venezuela.
Caracas:
Editorial Arte
YÉPEZ,
O (s/f). Ciudadano
Radio.
Media
Radio.
Página del Ministerio de Educación y Cultura de España (2004).
Disponible en :
http://iris.cnice.mecd.es/media/radio/anexo/bibliogra.html
Ley
Orgánica de Telecomunicaciones, CONATEL. Reglamento
de Radiodifusión Sonora y Televisión Abierta comunitarias de
Servicio Público, sin fines de lucro.
-Página Web de la Radio
Nacional de Venezuela.
Disponible en: www.rnv.gov.ve
-
Página Web de AMARC
Asociación Mundial de Radios Comunitarias.
Disponible en: /www.amarc.org/
ASIGNACIÓN 1
Revisar en la emisora radial YVKE Mundial
Pueden oírla por el internet:
http://www.radios.co.ve/#margarita-1020-am-caracas
http://www.radiomundial.com.ve/content/parrilla-de-programaci%C3%B3n
Escoger 1 de los programas de la parrilla, oírlo y decir según lo escuchado:
1. ¿Qué tipo de guío tiene?
2. ¿Cuál es tu opinión sobre el programa? ¿es dinámico? ¿entretenido? ¿ágil? ¿atrapa? ¿Por qué?
3. ¿Qué le cambiarías o mejoraría si fueses tú el productor y locutor del programa?
Máximo 3 cuartillas. Entrega final 25/5/2017 en la Aldea Manuel Palacio Fajardo
ASIGNACIÓN 2
Oye y revisa el programa
Vía Alterna
lunes, miércoles y viernes | 6:30am 9:00am
La
periodista Isbemar Jiménez analiza la coyuntura política y
comunicacional desde el compromiso militante con la Revolución
Bolivariana.
Haz un resumen de la 1 hora del programa.
1. Tipo de programa.
2. Tipo de música.
3. Cómo lo desarrolla la locutora: ¿Formal? ¿Informal? ¿Sóla? ¿Con entrevistas?
4. Corte político del programa
5. Variedad que brinda
Máximo 3 cuartillas. Entrega final 26/5/2017 en la Aldea Manuel Palacio Fajardo
Presentes en: